M1.862 - PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 3

Públic

Durant les pràctiques del Màster de Psicopedagogia al Centre de Formació Miró de Lleida he desenvolupat el projecte “Teixint Connexions”, orientat a millorar la comunicació interna i el treball col·laboratiu entre els departaments d’Administració i Orientació.

El projecte ha partit d’una diagnosi inicial que va permetre detectar les dificultats comunicatives, confusió puntual de rols i la necessitat de reforçar la coordinació i el sentiment de pertinença. A partir d’aquí s’han dut a terme diverses 6 sessions dinàmiques i participatives, pensades per afavorir l’escolta activa, la comunicació assertiva i la cohesió de grup.

La sessió de tancament, es va realitzar el dia 12/01/2026 on es va plantejar un grup de discussió, un espai de síntesi i reflexió compartida. Cal destacar que, per motius organitzatius i de calendari del centre, no es va poder dur a terme l’última activitat vivencial proposada inicialment. Davant aquesta situació, es va optar per reforçar el grup de discussió.

En primer lloc, es va fer un repàs del treball realitzat i dels aprenentatges assolits. Tot seguit, es va dur a terme el grup de discussió, on les participants, van compartir la seva experiència, destacant una millora en la comunicació, una major consciència dels rols i una sensació més gran de cohesió i confiança, per tant, es pot confirmar que els objectius generals i específics han estat assolits de forma satisfactòria.

“el grup de discussió com a tècnica de recerca consisteix a reunir un grup entre sis i deu persones i suscitar entre elles una conversa sobre el tema objecte de la recerca, la qual ha d’estar dirigida per l’autor de l’estudi, alhora que es prenen notes per a no deixar escapar cap detall rellevant per al desenvolupament del treball.” (Ibáñez, 1979)

Durant el desenvolupament del projecte també ha estat necessari reajustar el calendari i les dates de les activitats, adaptant-les a les necessitats reals del centre i a la disponibilitat de les participants. Aquest fet ha posat en relleu la importància de la flexibilitat i l’adaptació en els projectes d’intervenció psicopedagògica.

Les conclusions principals apunten que les metodologies participatives tenen un impacte positiu tant en el clima laboral com en el benestar psicoprofessional, i que és important donar continuïtat a aquests espais de diàleg i coordinació del centre.

A nivell personal, aquesta experiència de pràctiques ha estat molt enriquidora i m’ha permès exercir el rol del/la psicopedagog/A com a facilitardor/a de processos, confirmant la importància de la comunicació i el treball en equip com a pilars fonamentals de les organitzacions educatives. Tanmateix, l’experiència no només m’ha permès desenvolupar el meu projecte sinó que he pogut i encara continuo donant suport al departament de RRHH.

Continur teixint connexions és clau per construir equips més cohesionats, eficients i saludables

Referències Bibliogràfiques

Ibáñez, J. (1979). Más allá de la sociología. El grupo de discusión: técnica y crítica. Madrid: Siglo XXI.